人間通訊社

在一所由天主教創辦的校園裡，師生每天清晨翻閱的，是一份來自佛教界創刊的《人間福報》，這樣的場景並沒有違和感。走過一甲子的天主教宏仁高中，以佛光山開山祖師星雲大師倡導的「三好運動」為核心，形塑校園品德教育文化，展現宗教對話與教育共融的動人風景。

天主教宏仁高中創立於1966年，原名「宏仁女中」，設有高中部、國中部，是由當時的天主教嘉義教區主教牛惠卿創辦，旨在宏揚耶穌基督仁愛精神、推廣天主教「全人教育」理念；校名「宏仁」，寓意以宏大胸懷培育仁愛之心。

近年來，台灣社會逐漸少子化，加上性別意識抬頭，學校自2016年起開始招收男生，並自2023年起更名為「宏仁高級中等學校」。令人矚目的是，這所天主教學校，融合人間佛教理念，將《人間福報》引入校園，作為晨間閱讀與品德教育的重要教材，並於2019年獲選「三好校園實踐學校」，成為宗教教育融合的典範。

不同宗教　共同扎根品德
負責推動三好校園與讀報教育的訓育組長林秀錦，本身是宏仁校友，服務學校逾30年。她分享，自己是虔誠的佛教徒，卻在天主教學校中，看見價值的高度契合。「三好教育──身做好事、口說好話、心存好心，本來就是普世價值，不分宗教。」她說，宏仁在實踐三好的同時，也發展出「宏仁新三好運動」：做人要有好品德、做事要有好品質、生活要享好品味，讓品德教育更貼近學生的生活語言。

林秀錦語氣堅定地說：「星雲大師是一位宗教家，更是一位教育家，這麼好的理念，為什麼不推動？」她也提到，天主教與佛教長年在台灣社會中互相尊重、彼此學習，正如天主教樞機主教單國璽與星雲大師曾多次對話交流，為宗教共融立下典範，這樣的精神，也落實在宏仁高中的校園日常。

學務主任張美惠在校服務24年，見證讀報教育在宏仁高中的深耕歷程。她表示，學校從未因宗教背景不同而產生排斥，反而認為教育本就該「集眾家之長」。2016年，她與同仁前往佛光山參加三好校園說明會，返校後即系統性導入晨讀《人間福報》，幾年下來，學生在品德、語文與思辨能力上，皆有明顯成長。

資深教師陳惠茹在校任教30年，她形容晨讀《人間福報》，就像為校園注入一股「源頭活水」。每天清晨，學生在頭腦最清醒的時刻，靜心閱讀，不僅培養閱讀習慣，也學會思考世界、理解他人。她以「宏觀前瞻寰宇心，人文優雅藍園情」形容學校推動讀報教育的願景。

讀報教育　灌溉學生成長
在讀報教育上，教師引導學生從標題、圖說切入新聞內容，學習判讀資訊價值。《人間福報》不以聳動吸睛，而以人文深度取勝，成為適合青少年閱讀的優質媒體。學生以「聽、說、讀、寫」取代傳統制式作文，每人都有一本「宏仁寫作小高手」剪報學習單，從喜愛的報導中書寫心得，甚至進行「拼裝詩」創作，培養語感與創意。

讀報教育成果也反映在學生表現上，多位畢業生在語文與數理學科展現亮眼成績。教師普遍認為，學生長期閱讀所累積的理解力與專注力，是關鍵基礎。

學生們對《人間福報》的回饋也呈現多元面貌。國中部學生喜歡從頭版要聞了解國際與社會脈動；高中生則分享，透過報紙看見主流媒體較少關注的人文故事，學會關懷環境、理解科技與AI議題，甚至從奇人異事、民俗文化中，拓展視野。

有學生從國中開始晨讀《人間福報》，逐漸養成服務他人、關心社會的行動力；也有學生表示，閱讀讓心思沉澱，思考更細膩，對學習產生長遠影響。這些改變，靜靜發生在每天清晨的閱讀時光中。

宏仁高中走過60年，以行動證明宗教並非界線，而是通往共同價值的橋梁。在天主教校園裡閱讀佛教創刊的報紙、實踐三好精神，不是衝突，而是彼此照亮，正如星雲大師法語：「向前有路，光明在望」。在書香與善念交會之處，宏仁高中穩步走向精緻辦學，為台灣教育寫下溫柔而堅定的一頁。